| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
00624cam a22002051a 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
YPZ751 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
YPZ |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20190610140528.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
050315|###########||||||b||||||||||spa|d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro/agencia transcriptor |
SIUNPA |
| 041 ## - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
spa |
| 044 ## - CÓDIGO DEL PAÍS DE LA ENTIDAD EDITORA/PRODUCTORA |
|---|
| Código MARC del país |
ag |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL |
|---|
| Número de la Clasificación Decimal Universal |
F37 S231b |
| 110 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Santa Fe. Ministerio de Educación. Centro de Documentación e Información Educativa. |
| 245 ## - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Boletín de educación no. 2 |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santa Fé |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
: Centro de Documentación e Información Educativa |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
, 1995 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
63 p. : |
| Otras características físicas |
il. ; |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
EDUCACION |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Separata |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
|
| Parte de la signatura que corresponde a la clasificación (Parte de la clasificación) |
F37 S231b |
| Parte de la signatura que identifica el ejemplar (Parte del ítem) |
F37 S231b |
